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专家称孩子再不阅读 高考连卷子都做不完

摘要: 5月20日,大帝教育“3+3全阅读”课程发布会上,课程与教学论专业博士、西南大学文学院教授魏小娜发表主题演讲,抛出这样一个令在场家长担忧的话题。

“未来,语文高考要让15%的孩子做不完。。。。。”5月20日,大帝教育“3+3全阅读”课程发布会上,课程与教学论专业博士、西南大学文学院教授魏小娜发表主题演讲,抛出这样一个令在场家长担忧的话题。

据大帝教育调研发现,家长普遍反映的语文学习三大问题是:“我的孩子不爱阅读”、“读了不会写”、“考试成绩差”。而这些问题的出现,魏小娜教授认为,这就是阅读的问题,“语文说一千道一万就是阅读,阅读关乎语文,更关乎孩子的未来”。

去年9月,全国小学和初中开始统一使用“部编本”语文教材。教改后,面对语文阅读的深刻变革如何应对?魏小娜深度剖析语文教改方向,指引未来阅读模式。她特别强调,除了要大量阅读积累词汇量外,还要会读,这里不仅仅是泛泛而读,还要精读、细读,学会高层次的读,理解文章含义。

这个观点和大帝教育此次推出的“3+3全阅读”是同样的道理。大帝教育教学教研中心总监邹柳介绍,课程从三个方面满足学生学习要求,就短期价值而言,该课程紧扣课程标准,可以让孩子在学业上更加游刃有余;就中期的学科性价值来讲,课程要求高于课标阅读,能够夯实学生阅读功底;就长期人文性价值而言,扩大了国内外儿童文学作品范围,有利于学生思想的塑造,培养创作鉴赏能力。希望让孩子爱读书乐读书,让阅读能成为孩子一种基本的生活方式,通过阅读改变他们人生的宽度和长度。

据介绍,大帝教育“3+3全阅读”包含课内的诵读、精读、共读和课外的导读、荐读、泛读的学习模式“3+3”;以及1-3年级核心阅读课程、4-6年级核心阅读课程和多元辅修课程的课程模式“3+3”。旨在通过词汇积累、深刻理解和模仿表达全面挖掘阅读价值;通过线下课、线上课和家庭全方位培养阅读习惯;通过授课、活动和表演全体系提升语文素养。让孩子勤读、善读、扣课标读,杜绝“断章取义”的快餐式阅读的全阅读模式。

“这是一套全新的语文教学体系课程。”大帝教育集团CEO张骐韬说,“3+3全阅读课程”的研发,严格来说是在4年前就开始了,“海读”课程作为“3+3全阅读课程”的前生,在多年的使用过程中,不断的根据教学的实践和学生的需求,进行完善和改进,他们搭建了专业团队,组织教学教研中心精干语文教师外出学习,整合国内外优秀资源;并根据学生个性化发展要求,创新编撰新教材,经过两年课程试点后正式发布推出。相信“3+3全阅读课程”将带着孩子在浩瀚的语文学习中找到最有效的学习路径。

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